北师大版（2025）七年级下册心理健康第五单元 架设爱心桥《第十四课 沟通从“听”开始》2026春教学课件.pptxVIP

第十四课沟通从“听”开始北师大版（2025）七年级下册心理健康授课教师：[教师姓名]

游戏时间：传话筒传话筒??游戏目的体验信息在传递过程中的变化与流失

感受“倾听”在人际沟通中的重要性

游戏规则01/分组我们将分成两组，每组5名同学，大家可以自由组队。02/传递每组第一位同学看老师手中的纸条，记住内容后悄悄传给下一位同学。03/规则传递时只能悄悄说，不能让旁边的人听到，也不能重复说同一句话。04/结果最后一位同学需要大声说出自己听到的内容，看谁还原得最准确！

游戏开始！READY?GO!考验默契与反应的时刻到了！

请第一位同学开始向后传递悄悄话，

大家保持安静，仔细观察哦～

游戏结果揭晓！??第一组·委屈倾诉???原始信息：“我今天和同桌闹矛盾了，心里很委屈，想找个人说说。”??最终传递结果：[请在此处展示第一组最后一位同学复述的内容]??第二组·寻求帮助???原始信息：“老师布置的作业有点难，我不知道该怎么下手，希望得到帮助。”??最终传递结果：[请在此处展示第二组最后一位同学复述的内容]

为什么会出错？为什么信息在传递过程中会发生改变？是没听清楚？还是忘记了？或者是

自己添加了内容？

“听见”≠“倾听”只是“听见”被动接收声音，不认真、不专注，大脑会自动“脑补”或过滤信息，最终导致信息传递的层层失真。学会“倾听”这是一种主动的选择