北师大版六年级数学上册第七单元：《百分数的应用（二）》教案：借助问题解决帮助学生掌握求一个数比另一个数多百分之几，落实百分数应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第七单元：《百分数的应用（二）》教案：借助问题解决帮助学生掌握求一个数比另一个数多百分之几，落实百分数应用训练，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第七单元，课题为《百分数的应用（二）》，课型为百分数基本应用题深化课。本课是在《百分数的应用（一）》学习了“求一个数是另一个数的百分之几”之后，专门针对“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”以及与之相关的“已知一个数，求比它多（或少）百分之几的数是多少”的问题，进行集中教学和强化训练。学生已经掌握了百分数与分数、小数的互化，也基本理解了“一个数÷另一个数×100%”的模型，并能用它解决简单的比较问题。然而，他们对“多（或少）百分之几”的含义理解，尤其是在此基础上进行“已知标准，求增加（或减少）一定百分比后的实际量”的逆向思维，仍存在模糊和困难。本节课的核心价值在于：1.深化对“一个数比另一个数多（少）百分之几”数量关系的理解，从“求比率”过渡到“求具体数值”。2.建立“标准量（单位‘1’）”、“增减的百分率和“实际量”三者之间的等量关系式，并能根据已知的两个量求第三个量。3.解决生活中的增长率、折扣、提价、降价等实际问题，强化百分数作为分析变化的有力工具的作用。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

关系深化：能准确理解“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的