北师大版六年级数学上册第四单元：《这月我当家》教案：借助家庭收支情境帮助学生掌握百分数综合应用，落实百分数应用训练，培养实践能力与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第四单元：《这月我当家》教案：借助家庭收支情境帮助学生掌握百分数综合应用，落实百分数应用训练，培养实践能力与表达素养

课题与学情背景信息

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

逆向求解：掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数（即单位‘1’）”的解题方法，能正确列式计算。

信息整合：能从复杂的表格、图文情境中，提取并筛选解决问题所需的信息（已知部分量、已知百分率、求总量）。

模型应用：能综合运用“部分量=总量×百分率”及其变形“总量=部分量÷百分率”，解决涉及生活费预算、各项支出占比等综合问题。

运算与检验：能进行百分数、小数、分数的互化和计算，并能通过“求和验证”（总支出=各项支出之和）或“分率验证”（各项支出百分比和=100%）来检验结果的合理性。

过程与方法目标：

运用“情境驱动法”激发探究：创设一个极具吸引力和代入感的“家庭本月我当家”的生活情境，将“生活费总预算”作为未知的“神秘”数字，引导学生像侦探一样去破解这个谜题。

运用“信息提取法”聚焦关键：引导学生阅读复杂的家庭支出记录表或文字描述，学习如何从中圈出“已知的各项具体支出金额”和“已知的各项支出占总预算的百分比”。明确哪些是“部分量”，哪个是对应的“百分率”，以及要求的“总量”是什么。

运用“分析转化法”突破难点：

引导学生理解等量关系：总量×百分率=部分量→