北师大版一年级数学下册第五单元：《收玉米》教案：通过情境计算引导学生巩固两位数加减法，落实运算技能训练，培养数学表达与思维素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第五单元：《收玉米》教案：通过情境计算引导学生巩固两位数加减法，落实运算技能训练，培养数学表达与思维素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《收玉米》（北师大版一年级数学下册第五单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：综合练习与单元复习课（两位数加减法应用与巩固）

学情背景信息：学生在第五单元《加与减（二）》中，已经系统学习了整十数加减、两位数加减一位数（不进位）、两位数加减整十数，以及两位数加减两位数（不进位不退位）。认知冲突点在于：如何将这些分散学习的计算方法，在综合性的、变式性的实际生活情境（收玉米）中，进行灵活、准确、快速的辨别和运用？这是对本单元运算知识掌握程度和迁移应用能力的全面检验。学生需要通过观察情境、理解条件、选择算法、正确计算等一系列活动，巩固“相同数位相加减”的算理，提升运算的自动化程度和策略选择能力。这是从知识技能向解决问题能力转化的重要一步。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感与运算能力

通过“收玉米”等实际问题情境，能熟练、准确地口算本单元涉及的两位数加减法（包括整十数加减、两位数加减一位数及整十数、两位数加减两位数不进位不退位），提高运算速度和准确率。

2.模型思想与应用意识

能将生活中的简单数学问题（如：比较多少、求总和、求剩余）抽象成两位数加减法的数学算式，并用已掌握的算法解决问题。体会数学在生活中的应用价