三年级下册第五单元第五课时《 单元整理与复习》教学设计.docxVIP

建立知识框架面积公式应用生活

——《练习四（一）》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》三年级下册第五单元第6课时面积单元整理与复习（一）第58-59页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

几何直观：首先通对图形周长和面积的描、涂活动，直观感悟周长、面积的概念。再结合数格子的方法计算图形的面积，体会面积和小方格之间的关系。第三题可以用不同的方法比较图形面积的大小，分析特点上的不同，建立形与数的联系。

量感：第四题和第五题针对生活的实际情况选择合适的面积单位，区别长度单位和面积单位的不同。能够将面积、长度单位进行换算，逐步形成量感和推理意识。

应用意识：应用长方形的周长和面积的计算公式解决实际问题，感悟现实生活中蕴含着大量的和图形有关的问题，可以用数学方法予以解决，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是“你能通过画一画、比一比、算一算等方法解释你对面积的理解吗？”第一个问题是理解面积的基础概念；第二个问题是引导学生选择合适的面积单位以及练习面积单位换算；第三问题是利用公式计算长方形面积。总共8个问题环环相扣、层层递进。

【学情分析】

学生已了解面积的概念，面积单位是在学生了解了面积的含义，认识“平方厘米、平方分米、平方米”面积单位的基础上进行教学的，在此之前学生已经掌握了长方形