一年级数学上册总复习第1课时《数与代数》课时设计.docxVIP

回溯学习历程体会数与运算的关系

——《数与代数总复习》教学实践与思考

【学习内容】

一年级上册总复习第1课时数与代数第80-82页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。能在简单的真实情境中进行合理的估算，做出合理判断。在节课中，学生通过举例子回顾“相同的数量都可以用同一个数字来表示”“数字可以表示顺序”以此来唤醒学生用数表示物体个数和顺序的经验。并在比较大小的问题解决中，对数以及其大小进行快速估计，进而对问题的结果进行判断。以此促进学生数感的发展。

运算能力：主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。一年级上册主要是加法与减法意义的初步认识，以及正确计算10以内的加减法。通过观察、操作活动，初步理解加与减的意义，在运算中进一步强化10以内数的加减法的计算方法，并正确计算10以内数的加减、连加、连减法和加减混合。同时，学生能根据加法和减法的意义，从具体情境中提出加法和减法问题并解答。以此促进学生运算能力的发展。

几何直观：主要是利用图表描述和分析问题的意识与习惯。本次复习中，学生将利用画图，理解数的意义并以此进行数量的比较和加减法意义的理解。其次，学生尝试利用图表发现数量变化的规律。以此促进学生几何直观的发展。

推理意识：在“数一数、填一填”的问题中，学生根据已知数字，推理出数字变化规律