一年级下册第二单元第1课时《做一做》（已审核）.docxVIP

在动手操作中感悟“面在体上”

——《做一做》教学实践与思考

作者：深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学徐芳缇

修改：深圳市南山区南油小学张文汐

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第二单元第1课时《做一做》第18-19页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

空间观念：经历描、印的活动过程，感知立体图形和平面图形之间的关系，感受“面在体上”，发展空间观念。

创新意识：在印一印、描一描的活动中能大胆展开想象，积极探索，主动表达自己的想法，不断尝试，初步体会数学与日常生活的联系，发展创新意识。

二、本节课核心任务分析

本节课是学生认识平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容。本节课以“能用生活中的物品描或印出什么形状”为核心任务，引导学生借助印一印、描一描的活动从立体图形中得到平面图形。在情境图中，教科书呈现了三幅用不同方式做出的图案，让学生感受到图形好玩，激发学生的学习兴趣。

本节课设计了三个具体的操作活动。问题1通过用身边的物品描一描、印一印其中的一个面，初步感受面和体的关系——“面在体上”，为后续对平面图形的认识积累活动经验。问题2通过换个角度试一试，体会同一物体有不同的面，因此就可能做出不同的形状，引发学生思考和探索的欲望。问题3借助积木印出自己喜欢的图案，鼓励学生