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初中化学思维导图在培养学生批判性思维中的应用探索论文

**摘要**

在初中化学教学中，传统教学模式往往以知识灌输为主，学生被动接受，缺乏主动思考和批判性思维训练。思维导图作为一种可视化工具，能够帮助学生构建知识体系、理清逻辑关系，进而提升思维深度和广度。本文旨在探讨初中化学思维导图在培养学生批判性思维中的应用价值，分析其如何促进学生对化学知识的深入理解、激发质疑意识、提升问题解决能力，并提出具体实施策略，为优化化学教学提供实践参考。

**关键词**

初中化学；思维导图；批判性思维；教学应用；思维训练

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**一、问题的提出**

在初中化学教学实践中，教师常面临学生思维惰化、知识应用能力不足