25-26学年高中英语人教版必修第二册教案：Unit 3 The Internet Reading and Thinking.docxVIP

Unit3TheInternetReadingandThinking

一、教学目标

（一）语言能力

掌握与互联网相关的核心词汇与短语，能在口头表达和书面练习中准确运用。

理解文本标题的含义，把握文章“总-分-总”的结构，能准确概括各段落主旨及关键细节。

学会使用定义事物的表达方法，能运用这些句式描述互联网相关事物。

（二）学习能力

熟练运用略读（skimming）策略快速梳理文章结构、提炼段落主旨。

运用寻读（scanning）策略精准定位文本关键信息。

能自主整理课堂所学的词汇、句式及阅读方法，形成个人学习笔记，为后续相关主题的学习奠定基础。

（三）文化意识

认识互联网文化对全球沟通的影响，理解互联网打破地域限制、促进人际连接的作用。

了解“数字鸿沟（digitaldivide）”的概念，意识到互联网资源获取的不平等问题，理解“让每个人都能接触并使用互联网”理念的社会意义，培养对全球数字包容的关注。

（四）思维品质

分析互联网的双重影响：既能总结其带来的便利和深层价值，也能辩证思考其可能存在的问题。

基于Jan的案例开展批判性思考，探讨“如何理性使用互联网”，能结合自身经历提出具体策略，形成独立且客观的观点。

二、教学重难点

（一）教学重点

词汇与短语：掌握互联网主题词汇的含义及用法，能在语境中灵活运用。

文本理解：把握文章结构（引入-案