北师大版三年级数学上册第七单元：《时间表》教案：通过制定活动引导学生运用时间知识解决问题，落实时间应用训练，培养实践能力与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学上册第七单元：《时间表》教案：通过

制定活动引导学生运用时间知识解决问题，落实时间应用训

练，培养实践能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《时间表》，隶属于第七单元“年、

月、日”的综合实践与问题解决课。课型定位为方案设计与策

略应用课。

通过《看日历》和《一天的时间》两课的学习，学生已经

掌握了年、月、日等较大时间单位的知识，并学会了24时计时

法以及它与普通计时法的转换。这是本节课学习的直接基础。

《时间表》将引导学生综合运用这些时间知识，来解决“如何

安排活动”、“如何安排行程”等实际规划问题。学生的认知

挑战在于：1.将零散的、已知的时间点信息（活动起止时刻

）整合成一个有序的、整体的计划（时间表）。这要求学生不

仅要知道每一个时间点，还要理解活动之间的先后顺序和持续

时间（经过时间），并能判断时间安排是否合理（有无冲突、

是否充足）。2.运用计算经过时间的能力来支撑时间表的制

定。例如，已知一场电影开始时间，通过推算片长来计算结束

时间；知道上一个活动结束时间和路程需要的时间，来推算下

一个活动最晚可以开始的时间。3.从“阅读和识别时间表”

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