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高中生新媒体信息传播行为与网络素养培养研究论文

**摘要**

在数字时代浪潮中，高中生作为新媒体使用的重要群体，其信息传播行为深刻影响着个人成长与社会互动。本研究聚焦高中生在新媒体环境下的传播特征，探讨其信息获取、加工与传播的规律，并基于实证分析提出网络素养培养策略。研究发现，高中生在新媒体传播中存在信息辨别能力不足、情绪化表达倾向、隐私保护意识薄弱等问题，需通过系统化教育引导其形成理性、负责任的传播习惯。研究结论为高中德育与信息技术教育融合提供了实践参考，旨在促进青少年媒介素养的全面发展。

**关键词**

高中生；新媒体传播；网络素养；信息辨别；教育策略

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**一、引言**

新媒体技术