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小学劳动课教学设计（全册）

一、课程整体设计依据

小学劳动课程是义务教育阶段落实立德树人根本任务的核心实践课程，聚焦学生劳动素养培育，引导学生树立正确劳动观念、掌握基础劳动技能、养成良好劳动习惯、塑造优良劳动品质。本全册教学设计严格依托义务教育劳动课程标准核心要求，结合小学低、中、高各学段学生的身心发展规律、认知特点与实践能力层级差异，构建分层递进、系统全面、贴合校园与生活实际的劳动教学体系。整体设计规避碎片化教学问题，实现全学段劳动教育内容衔接、目标统一、评价闭环，适配常态化课堂教学、课后实践拓展及校园劳动育人场景，为小学劳动课程规范化、专业化落地提供完整教学支撑。

新时代劳动教育明确要求摒弃重理论、轻实践的传统教学模式，立足学生真实生活场景，融合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心领域，落实十个核心任务群教学内容。本设计坚持以学生为主体、实践为主线、素养为核心的教学理念，兼顾基础性、实践性、综合性、趣味性与育人性，全面覆盖小学全学段劳动教学重难点，符合基础教育课程改革的核心导向。

二、课程总体教学目标

本全册教学目标立足劳动素养四维培育体系，涵盖劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四大维度，贯穿小学全学段，根据学段差异细化梯度目标，实现循序渐进、螺旋上升的育人效果。

（一）劳动观念目标

引导学生深刻认知劳动的价值与意义，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、