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智慧教育视域下人工智能与数学课堂的融合路径

摘要

摘要：

在智慧教育快速发展的背景下，人工智能技术为初中数学课堂的深度变革提供了新契机。本研究聚焦人工智能与数学课堂的融合路径，旨在通过技术赋能促进学生数学思维的发展。采用文献分析与案例研究相结合的方法，系统梳理了当前初中数学教学中人工智能的应用现状，并构建了“智能诊断—动态建模—思维可视化”的三阶段融合模型。研究发现：人工智能能够精准识别学生认知盲区，通过自适应学习系统实现个性化习题推送，有效降低机械训练负担；同时，借助智能交互工具（如几何画板与AI推理引擎），可将抽象逻辑推理转化为直观动态过程，显著提升学生对数学原理的理解深度与迁移能力。结论