26秋苏教版四年级上册数学第6课时 近似数 教案.docxVIP

2026秋新苏教版四年级上册数学教学设计

第6课时近似数教学设计

课题

近似数

版本

苏教版

课型

新授课

单元

五多位数的认识

学科

数学

年级

四年级

教材分析

教材用人口统计数据引入近似数。384204接近38万，386685接近39万，学生要用四舍五入法把大数改写成以万或亿作单位的近似数。

本课在单元中的作用比较明确：它要帮助学生把已有经验推进到“用四舍五入法求近似数”。例题“384204≈38万，386685≈39万”不能只处理成答案，应让学生经历在数轴上找位置、判断取舍、写近似数，在活动中把直观想法、算式或图形语言连起来。求近似数先定保留到哪一位，再看下一位。这个顺序要在数