2026年秋北师大版五年级科学上册《植物》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级科学上册《植物》教案.docx

2026年秋北师大版五年级科学上册《植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版五年级科学上册《植物》单元的核心起始课，在整个小学科学植物相关内容体系中起到承上启下的作用：低年级学段学生已经初步认识了身边常见的植物，本课在此基础上引导学生系统梳理植物的结构，建立对植物生命活动的整体认知，为后续学习植物的光合作用、蒸腾作用、生命周期等内容打下基础。

（1）本课内容完全贴合2026版新课标“生物体的结构与功能相统一”的大概念要求，以探究植物器官的分类和功能为核心，落实科学核心素养的培养目标。

（2）教材设置了观察、分类、推测等探究活动，符合新课标“做中学”“探中学”的教学要求，突出学生的主体探究地位。

（二）素养导向

1.本课打破了传统“告知式”的知识传授模式，围绕科学观念、科学探究、科学态度、STSE四个核心素养维度设计活动，引导学生从熟悉的生活现象出发探究科学本质，帮助学生建立“植物是有生命的，不同结构分工协作维持植物生存”的核心认知。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经在低年级的学习和日常生活中认识了大量身边的植物，能说出根、茎、叶等常见的植物部分，也知道植物会生长、开花结果，但对绿色开花植物的完整结构、器官分类没有形成系统的认知。

（1）大部分学生能说出部分器官的作用，但对器官功能的理解碎片化，不理解不同器官之间的协作关系。