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2026年秋北师大版小学三年级《周长》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元《周长》的第一课时，属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》中“图形与几何”领域内容，核心承载发展学生量感、空间观念与几何直观的素养目标。

（1）本节课安排在学生认识长方形、正方形基本特征之后教学，是学生第一次正式接触“周长”这个几何量，既是对之前图形认识知识的延伸，也为后续学习长方形正方形面积、圆的周长、多边形周长等内容打下基础，在整个几何知识体系中具有承上启下的关键作用。

（2）新课标对本学段“周长”内容的要求为：结合实例认识周长，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式，能运用周长知识解决生活中的简单实际问题，发展学生从实际情境中抽象出数学问题、解决问题的能力。

（二）编排特点

1.北师大版教材打破了“先给概念再讲公式”的传统编排，从生活实例出发，先让学生在描一描、量一量的活动中感知周长，再抽象出概念，最后探索计算方法，符合学生具象到抽象的认知规律，突出了学生的自主探究，贴合新课标“做中学”的教学理念。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识基础：三年级学生已经认识了常见平面图形，掌握了长方形对边相等、正方形四条边都相等的特征，会正确测量线段长度，能进行整数连加、连乘运算，具备学习周长的基本知识储备。

（1）生活经验：学生日常生