护理学生自我导向量表.docx

护理学生自我导向量表

本量表为面向各级各类全日制护理专业在校生开发的自我导向学习能力标准化评定工具，可用于护理学生自我能力认知、院校护理教育学情分析、教学改革干预效果评价等场景，基于马尔科姆·诺尔斯自我导向学习核心理论，结合《全国护理专业教育质量标准》《护士职业素养核心要求》，采用德尔菲法经两轮专家咨询修订，经大样本预测试与正式信效度检验形成正式版本，各项心理测量学指标符合标准化工具要求。

一、量表维度与内涵界定

本量表共包含7个维度，对应42个评定条目，各维度核心内涵如下：

1.学习动机与职业认同维度（A维度）：该维度聚焦护理学生开展自我导向学习的内在驱动基础，核心反映护理学生的学习主动性