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3.2《声音的强弱》四年级科学教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.pdf

3.2《声音的强弱》四年级科学教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.pdf

    3.2《声音的强弱》四年级科学教学设计

    一、教材分析

    本课是声音单元第二课时，承接上一课“声音由物体振动产生”的基础内

    容，聚焦声音强弱这一特征，通过钢尺、鼓、音叉三组对比实验，建立振动幅度

    决定音量大小的核心科学概念。教材遵循“生活情境—动手探究—研讨归

    纳—生活拓展”逻辑，先以调电视音量贴近学生生活引出音量概念，再设计

    分层对比实验，借助碎纸屑、乒乓球等转换法将肉眼难观察的微小振动可视化，

    最后结合禁鸣标识联系生活噪声控制，实现科学知识与现实应用结合，为后续区

    分音高、噪声防治打下铺垫。

    二、

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