小学科学新粤教粤科版四年级上册第一单元3 风的形成.pdfVIP

3.风的形成

【教学目标】

［科学观念］

1.知道制造风的方法，区分人造风和自然风。

2.知道空气的流动形成了风，掌握空气流动的变化。

3.掌握大自然中风的形成过程。

［科学思维］

1.培养学生通过设计实验和分析现象得出结论的能力。

2.意识到大自然中不同区域的温度差造成空气的流动，从而形成风。

探究实践

1.利用不同的方法感受风，知道风是空气的流动形成的。

2.设计实验造成空气流动，探究风的形成原因。

［态度责任］

1.培养学生探究自然的习惯，增强对科学的探索能力。

2.意识到温度差形成空气流动，导致风的形成，能对生活中的现象进行解释。

【教学重难点】

［重点］知道风的形成原因，掌握空气流动的变化。

［难点］探究大自然中风的形成过程实验，理解海陆风、城市热岛环流的原因。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：大自然中风的形成过程）、实验箱、蜡烛、火柴、一炷香、风车等。

一、问题与假设

1.情境导入：引用古代诗人描写风的诗句，提出问题：生活中有哪些方