2026秋小学湘科版科学六年级上册第一单元 延续和进化《5 探寻生物进化的奥秘（二）》教学设计.docxVIP

2026秋湘科版六年级上册科学《5探寻生物进化的奥秘（二）》教学设计

一、教材分析

本课是湘科版六年级上册第一单元《延续和进化》的第五课第二课时，承接上一课生物进化基础认知，聚焦自然选择核心原理，是学生构建生物进化完整认知的关键课时。教材以案例探究、对比分析为核心载体，摒弃抽象理论灌输，以具象生物现象推导进化规律。

课本原文核心内容：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生物得以生存和繁衍，不适应环境的生物则被淘汰，这就是自然选择。生物的遗传、变异和环境因素共同作用，推动了生物的不断进化。

本课立足新课标探究实践要求，衔接小学阶段生命科学核心内容，为学生初中生物进化知识学习铺垫基础，同时培养学生证据推理、辩证思维的科学核心素养。教材内容贴合小学生认知特点，案例浅显易懂，适合开展分层探究、小组合作的差异化教学。

二、核心素养目标

1.科学观念：掌握自然选择的基本含义，明确遗传、变异、环境是生物进化的三大核心因素，知道生物进化是适者生存、优胜劣汰的过程。

2.科学思维：能通过对比生物特征、分析环境变化案例，推理生物进化的原因，建立“环境影响—生物变异—自然选择—物种进化”的逻辑思维链条，提升归纳推理能力。

3.探究实践：能独立完成案例分析、小组讨论探究活动，规范记录探究发现，主动交流探究结论，掌握从现象推导科学规律的基本探究方法。

4.态度责任：感受生物进化的漫长性