部编版二年级语文上册课文一单元：《小蝌蚪找妈妈》教案：通过故事排序角色表演引导学生理清脉络，落实顺序表达训练，培养逻辑思维与复述素养.pdfVIP

部编版二年级语文上册课文一单元：《小蝌蚪找妈妈》教案

：通过故事排序角色表演引导学生理清脉络，落实顺序表达

训练，培养逻辑思维与复述素养

课题与学情背景信息

课题名称：1.小蝌蚪找妈妈学科：语文年级：二年级

上册课型：精读课（故事复述与思维训练型）

学情分析：二年级学生正处于由形象思维向抽象逻辑思

维过渡的关键期。他们对“蝌蚪变青蛙”的自然现象有初步模

糊的认知，但对于发育过程中各个阶段的特征（长后腿、长前

腿、尾巴变短）缺乏精确的时间轴概念。学生在一年级已积累

了一定的识字量，能够流利读通课文，但在面对情节反复、角

色多样的长篇幅童话时，往往容易出现“细节漏掉、顺序颠倒

”的复述困境。此外，由于城市化生活环境的影响，部分学生

对“蝌蚪、鲤鱼、乌龟”的动作习性缺乏观察基础。本课的重

点在于如何通过逻辑化的支架，帮助学生将零散的故事情节串

联成有序的表达，同时在“认错妈妈”的冲突中学习全面观察

事物的逻辑方法。

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：通过指读、动作模拟及字理分析，精准认识

“两、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳”等12个生字；会写“两

、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、孩、跳”10