2026年秋人教版小学五年级语文上册第5单元《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第5单元《落花生》教案

一、教材分析

（一）课文定位

《落花生》是2026年秋人教版小学语文五年级上册第5单元的精读课文，隶属于新课标“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大任务群融合设计的单元板块，单元核心语文要素为“体会课文借助具体事物抒发真情实感的方法，尝试运用借物喻人的手法表达个人思考”。本单元以“事物中的情思”为主题，选编了《落花生》《桂花雨》等经典散文，引导学生在阅读中感知“物”的特点，体会“人”的情思，掌握借物抒情的表达方法，落实第三学段核心素养培养要求，符合2026版新课标提出的“以文化人、读写结合、素养导向”的编写理念。

（二）文本特点

本文是现代作家许地山的叙事散文，文章以“落花生”为线索，按照“种花生—收花生—尝花生—议花生”的顺序展开叙事，前半部分内容生活化、叙事平实，记录了一家人种收花生的日常场景，充满烟火气；后半部分聚焦一家人围坐夜谈“议花生”的场景，通过父亲与孩子们的对话，将花生“埋在地下、不慕虚荣、默默奉献”的特点与做人的道理自然关联，引出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的核心观点，借物喻人的手法贴切自然，没有刻意说教的痕迹，符合小学生的认知接受特点。

（三）教学价值

课文承载的教学价值包含三个层面：其一，语言价值，文本语言平实朴素，对话符合人物身份，适合开展分角色朗读训练，帮助学生积