2026年秋人教版小学五年级语文上册第6单元《杨氏之子》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第6单元《杨氏之子》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案适配2026年修订版人教版五年级上册语文第六单元，该单元隶属于义务教育语文课程标准2026版“思辨性阅读与表达”学习任务群第二学段内容，单元核心语文要素为“感知古人的思辨智慧，学习得体的表达方法”，承担着落实核心素养中“思维能力”“文化自信”培养的功能。单元选文均围绕“古代智慧人物”主题编排，《杨氏之子》作为单元第一篇精讲课文，是学生接触的第五篇浅易文言文，承担着巩固文言文学习方法、感知文言文凝练意蕴、体会逻辑表达妙处的核心作用，是衔接中高段文言文学习的过渡性文本。

（二）文本特质

《杨氏之子》选自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》，全文仅55字，以极简的叙事刻画了南北朝时期杨姓人家九岁男孩的聪慧形象。文本语言凝练、逻辑清晰、趣味十足，核心冲突围绕孔君平与杨氏之子的玩笑对话展开，没有复杂的情节铺垫，人物的聪慧完全藏在对话的逻辑关联中，契合小学生对趣味故事、机智问答的阅读偏好。文本包含通假字“惠”、古今异义词“家禽”、省略句式“为设果”等典型文言文知识点，难度贴合五年级学生的认知水平，具备“浅而不白、简而有味”的教学价值。

（三）育人价值

本文承载着双重育人功能：一是文化传承功能，通过学习千年前的古文小故事，引导学生感受中华优秀传统文化的语言魅力，体会古人有礼有节的交往智慧，增强对传统文