2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元《草原》说课教案

一、教材分析

（一）课文定位

本文选自2026年版人教版义务教育语文教科书五年级上册第一单元，单元主题为“家国故土·风物人情”，单元语文要素为“体会课文蕴含的思想感情，初步掌握情景交融的表达方法”。《草原》是本单元开篇精读课文，为老舍先生1961年率代表团访问内蒙古呼伦贝尔大草原时创作的纪实散文，全文以作者的访问行程为线索，串联起草原风光、远道迎客、亲切相见、盛情款待、依依话别五个核心场景，将草原的自然之美与蒙汉两族人民的情谊之深融为一体，语言质朴灵动，情感真挚浓烈，兼具文学审美价值与思想引领价值。

（二）教材价值

1.语言训练价值：课文用词精准凝练，多处运用比喻、拟人等修辞手法，第一自然段的写景片段是学生积累优美语句、学习写景方法的优质范本，能够有效落实“语言运用”核心素养的培养要求。

2.审美培育价值：课文既展现了草原一碧千里的自然美，又传递了蒙古族同胞热情淳朴的人情美，能够引导学生感知不同地域的文化风貌，提升审美感知与审美创造能力。

3.文化引领价值：课文紧扣民族团结的核心主题，能够帮助学生理解中华民族多元一体的文化格局，筑牢中华民族共同体意识，落实“文化自信”核心素养的培养要求，符合2026版新课标“育人导向”的核心原则。

4.能力衔接价值：本文承接三、四年级写景类课文的学习基础，进一步引导学生体会景与情