2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第7课《西湖》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第7课《西湖》优质课教案

一、教材分析

（一）课程标准对接

1.本教案严格遵循2026年版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）要求，对接“文学阅读与创意表达”学习任务群，落实“能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”的学段目标。

2.本单元为五年级上册第一单元，核心语文要素为“体会景物静态描写和动态描写的表达效果，学习运用动静结合的方法描写景物”，聚焦语言运用、审美创造核心素养培育，兼顾文化自信、思维能力的落地。

（二）课文定位

1.《西湖》是单元第7篇精读课文，为当代作家创作的文质兼美的写景散文，采用总分总的结构框架，开篇点明西湖“镶嵌在杭州城的一颗明珠”的定位，中间依次呈现西湖晴天、雨天的白日景致与春、夏、秋、冬的四季风貌，结尾引用苏轼《饮湖上初晴后雨》的诗句收束全文，既展现西湖的自然之美，也渗透了西湖的文化底蕴。

2.课文语言浅白生动，大量运用比喻、拟人修辞，将静态的远山、湖面、荷田、林木与动态的游船、飞鸟、风荷、落雪巧妙融合，为学生感知动静结合的表达效果提供了典型范本，上承四年级下册“体会课文表达的思想感情”的能力要求，下启六年级上册“迁移运用写景方法表达个人感受