2026秋新部编版六年级语文（上）《语文园地六》教案设计.docxVIP

2026秋新部编版六年级语文（上）《语文园地六》教案设计

第1课时教案设计

【教材分析】

本课时聚焦“梳理与交流”和“词句段运用”两大板块。

“梳理与交流”围绕古诗词学习方法展开，引导学生掌握借助注释、想象画面、查阅背景资料、联系传统文化知识理解古诗的策略，是对本单元古诗学习方法的系统梳理与提炼，为后续古诗词学习奠定方法基础。

“词句段运用”选取关于“塑料污染治理”的语段，核心训练点是把握语段的主要观点，引导学生学习抓住关键句、梳理信息概括观点的方法，提升阅读理解与信息提炼能力。

【学情分析】

六年级学生已具备一定的古诗学习经验，能借助注释理解简单诗句，但对系统的古诗学习方法缺乏梳理，部分学生难以通过想象画面、联系背景资料深入体会诗歌情感。在阅读议论文段时，学生能读懂内容，但精准提炼核心观点的能力不足，需要教师引导掌握抓关键句、梳理逻辑的方法。

【素养目标】

1.文化自信：通过梳理古诗学习方法，感受中华古诗词的魅力，增强对传统文化的认同感；在语段阅读中树立绿色环保意识，体会中国式现代化的内涵。

2.语言运用：掌握借助注释、想象画面、查阅背景资料理解古诗的方法；能抓住关键句，准确概括语段表达的主要观点。

3.思维能力：通过梳理古诗学习方法，形成结构化的思维方式；通过提炼语段观点，提升逻辑概括与信息整合能力。

4.审美创造：通过想象诗句画面，体会诗歌的意境美；在环保语段阅读中，感受绿