2026秋新部编版六年级语文（上）第二单元习作《多彩的活动》教学设计.docxVIP

2026秋新部编版六年级语文（上）第二单元习作《多彩的活动》教学设计

第1课时活动场景构思与场面描写指导

【教材分析】

本次习作是部编版小学语文六年级上册的一次记事类习作，以“多彩的活动”为主题，引导学生记录校内外参加过的一次活动。教材通过列举朗诵会、运动会、节日演出、公益活动等场景，唤醒学生的生活体验，同时明确了三大核心要求：写清活动过程、点面结合写场面、写出活动体会。本课是习作的起始课，重点聚焦“选材构思”与“场面描写”，为学生搭建习作框架，突破“场面描写无重点、人物刻画不具体”的难点，是连接生活体验与书面表达的关键环节。

【学情分析】

六年级学生已具备独立记事的基础能力，能完整叙述活动的基本流程，但普遍存在以下问题：一是选材千篇一律，多选择运动会、春游等常见题材，缺乏个性化表达；二是描写活动场面时，容易写成“流水账”，要么只写整体场景忽略个体表现，要么只写个人经历缺少整体氛围；三是对“活动体会”的表达较为空洞，难以结合具体细节抒发真情实感。本课需通过情境唤醒、范例引路、方法拆解，引导学生掌握点面结合的描写方法，学会选取典型细节刻画活动场面。

【素养目标】

1.文化自信：通过回忆校内外活动，感受集体生活的温暖与社会公益的意义，激发对生活的热爱与集体荣誉感。

2.语言运用：掌握“点面结合”的场面描写方法，能运用动作、语言、神态描写刻画活动中的人物，写清活动的关键环节。

3.思维