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2026秋新部编版六年级语文（上）第四单元《笔尖流出的故事》习作教案设计

（第1课时）

【教材分析】

《笔尖流出的故事》是统编版小学语文六年级上册第四单元的习作内容。本单元以小说学习为核心，引导学生感受虚构故事与生活的关联，体会小说曲折的情节与鲜明的人物形象。本次习作依托三组特定的“环境+人物”情境，或鼓励学生自创情境，引导学生展开想象创编故事，旨在落实“根据情境创编故事，做到情节完整、人物形象鲜明，能融入环境描写与人物心理活动”的要求，衔接单元阅读所学，实现从文本赏析到习作表达的迁移，提升学生的叙事能力与想象能力。

【学情分析】

六年级学生已具备一定的叙事写作基础，能写出结构完整的记叙文，但在创编虚构故事时，普遍存在情节平淡、人物形象模糊、环境描写与主题脱节、缺乏细节刻画等问题。本单元的小说学习为学生提供了范例，但如何将阅读中习得的“情节设置、人物塑造、环境烘托”方法迁移到习作中，仍是学生的难点。同时，学生对“虚构故事源于生活”的理解不够深入，创编时易脱离实际，缺乏真实感。

【素养目标】

1.文化自信：感受虚构故事的魅力，体会文学创作源于生活又高于生活的特点，激发对习作的兴趣。

2.语言运用：学习根据给定情境或自创情境创编故事，做到情节完整、有起伏，能通过动作、语言、心理描写刻画人物形象，恰当运用环境描写烘托氛围。

3.思维能力：通过情境分析、情节构思，发展逻辑思维与创造性想象