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2026年秋苏教版七年级语文上册《荷叶母亲》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文为2026年秋苏教版七年级上册“亲情挚爱”主题单元的精读篇目，是冰心散文诗的代表作，符合2026版义务教育语文课程标准中“文学作品阅读要引导学生感受形象、品味语言、体验情感，提升审美素养”的要求，兼具语言训练价值与育人价值。

2.文本体裁为散文诗，既具备诗歌的凝练抒情性，又有散文的叙事自由度，以作者三次观察雨中红莲的经历为线索，将荷叶护莲的自然场景与母亲呵护子女的生活细节自然关联，最终落脚于“荷叶是母亲，红莲是我”的核心意象，语言清新细腻，情感真挚动人，适合刚进入初中阶段的学生学习。

（二）教学价值

1.语言运用层面：文本包含大量富有表现力的动词、形容词，以及典范的抒情句式，可帮助学生积累优美语句，掌握借物抒情的表达技巧。

2.素养培育层面：文本承载着中华民族传统孝亲文化内涵，可引导学生体察日常亲情细节，建立对母爱的共情能力，落实新课标“文化自信、审美创造”的核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，认知水平接近小学高段，已经掌握基本的朗读、圈点勾画阅读方法，能读懂浅近的叙事类文本，对“母爱”类主题的作品有初步的阅读体验，但对散文诗“形散神聚”的文体特点感知不足，对“借物喻人、托物抒情”等写法的理解仅停留在概念层面，难以自主梳理意象与情感的