（2026秋新版）人教版四年级数学上册第二单元 角的度量《第1课时 角的再认识》教案.pdfVIP

第1课时角的再认识

教学内容

人教版小学数学四年级上册第28~29页例1和做一做及练习五第3题。

内容简析

本节课是学生在三年级已经初步认识角、知道角有一个顶点两条边的基础上，对角的概念进

行拓展和深化。教材从两个维度引导学生重新认识角：一是静态层面，回顾“从一点引出两

条射线所组成的图形是角”；二是动态层面，引入旋转的观点，将角看作一条射线绕它的端

点旋转所形成的图形。在此基础上，通过旋转的不同程度引出直角、平角、周角，并引导学

生探究锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系和倍数关系。本节课是后续学习角的

度量和画角的基础，起着承上启下的重要作用。

教学目标

1.进一步认识角，能从静态和动态两个层面理解角的概念，知道角可以看作一条射线绕它的

端点旋转而成。

2.认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系和倍数关系（1周

角2平角4直角）。

3.在观察、操作、比较中培养空间观念和逻辑思维能力，感受数学与生活的联系。

教学重难点

1.认识平角和周角，理解各种角之间的大小关系和倍数关系。

2.从动态旋转的角度理解平角和周角的形成过程，建立正确的空间表象。

教法与学法

1.教师采用直观演示法与探究发现法相结合，借助多媒体动画演示角的旋转过程，引导学生

从