2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《感悟改革开放伟大成就》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《感悟改革开放伟大成就》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本拓展课程是2026秋部编版九年级上册道德与法治第一单元“富强与创新”的延伸拓展内容，在第一课《坚持改革开放》理论学习的基础上，打通书本知识与生活实际的关联，将抽象的国策概念转化为学生可感可知的生活体验。本课程依据2026版义务教育道德与法治课程标准“国情与责任”领域要求设计，衔接单元核心主题，帮助学生从微观个人生活到宏观国家发展建立完整认知，为后续学习“坚持改革开放”“创新驱动发展”奠定情感和认知基础。

（二）素养关联

本课程聚焦“政治认同”核心素养，通过具象化的成就展示，引导学生认同中国共产党领导的改革开放政策，体会中国特色社会主义制度的优越性，落实立德树人根本任务，培育学生家国情怀。

二、学情分析

（一）知识基础

九年级学生已经通过课本学习了改革开放的基本概念，也在历史课程中掌握了改革开放的基本时间节点，具备基础的认知储备，但对改革开放成就的认知大多停留在理论层面，缺乏具象的亲身体验。

（二）认知特点

九年级学生思维正从具象向抽象过渡，对身边的变化有直观感受，但不擅长从个人生活变化提炼总结国家发展的规律，语言要求通俗易懂，符合学生认知习惯，避免空泛的理论说教更易被学生接受。

（三）情感特点

学生成长在改革开放深入推进的新时代，从小享受充足的物质供给和优质的公共服务，容