《b p m f》优质教案（第三课时）.docxVIP

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核心素养目标

文化自信：学习汉语拼音，推广普通话，助力中华文化交流传播。

语言运用：认读“爸爸、妈妈”2个词语，创编小故事，巩固新字词。

思维能力：掌握并运用正确的发音方法及音节的拼读方法。

审美创造：通过教师范写，引导学生养成正确的书写习惯。

课前解析

这节课包括四部分内容。教学重点一是掌握b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法，并能正确书写；二是认识汉字。

关注发音：b、p、m、f的发音方法。发b音时，先将双唇闭合，然后将双唇突然打开，气流较弱，声带不颤动，也不送气。p的发音部位与方法与b相同，只