1.4 有理数的加法和减法 第3课时 课件—2026-2027学年湘教版《数学》七年级上册.pptxVIP

1.4.有理数的加法和减法

第三课时

第1章有理数

学习目标

1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算.

2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透转化思想，培养运算能力.

新知导入

我们已经会进行有理数的加法运算，加法运算的运算法则是什么?

如何进行有理数的减法运算呢?

某天北京市的最高气温是-1℃,最低气温是-9℃,这天北京市的

气温日较差(最高气温-最低气温)是多少?

求气温日较差就是求算式(-1)-(-9)的值，

接下来的关键是怎样进行运算?

又(-1)+9=8,于是(-1)-(-9)=(-1)+9.

再看一个例子，由2+3=5,可得5-2=3.

类似地，由2+(-3)=-1,可得-1-2=-3.又-1+(-2)=-3,

所以-1-2=-1+(-2).

从图中的温度计可以看出：-1℃比-9℃高8℃,因此(-1)-(-9)=8.

图1.4-4

有理数减法法则：

减去一个数，等于加上这个数的相反数.

减号变成加号

a-b=a+(-b)

减数变成它的相反数

被减数不变

由此可见，有理数的减法运算可以转化为加法运算.

下列每组算式结果相等吗?

(1)4-(-3)与4+3;(2)-5-(+2)与-5+(-2).

解(1)4-(-3)=4+3;(2)-5-(+2)=