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2026年秋人教版小学科学三年级下册《电》公开课教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本节课是2026年审定人教版小学科学三年级下册《电》单元的起始课，是学生第一次系统接触电学内容，在整个小学科学电学板块起到奠基作用。

（1）本节课紧扣2026版义务教育科学课程标准要求，聚焦“物质的运动与相互作用”核心大概念，指向学生科学核心素养的发展，从学生日常熟悉的用电场景切入，引导学生从感性认知上升到初步的理性认知，为后续学习简单电路、导体绝缘体等内容做好铺垫。

（二）内容编排

1.教材内容围绕“电在我们身边”“电从哪里来”“安全用电”三个逻辑展开，没有设置过难的抽象概念，符合三年级学生的认知发展规律，注重联系生活实际，突出探究性和实践性，鼓励学生通过观察、分类、讨论建构对电的初步认知，同时渗透安全用电的启蒙教育，凸显科学学科的育人价值，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新课标理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.三年级学生在日常生活中每天都会接触电和各类用电器，对电有丰富的感性经验，能说出很多常见用电器的用途，但认知大多零散、碎片化，存在不少误区。

（1）多数学生不知道电的不同来源，部分学生误认为“只有打开开关的时候才有电”“电池有电插座没有电”，对电的危险性认知模糊，缺乏系统的安全用电常识。

（二）能力特点

1.三年级学生刚接触系统的科学探究活动，好奇心强，动手参与