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2026年秋北师大版初中道德与法治九年级上册第3单元第6课《权利与义务》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京师范大学出版社初中道德与法治九年级上册第三单元第六课内容，第三单元以“参与民主生活，建设法治中国”为核心主题，本课承接前一课“公民与宪法”的内容，是对公民与国家关系的具体展开，也为后续学习法治社会建设、公民责任担当奠定基础，在整个初中法治教育体系中处于核心位置。

2.本课内容符合2026版义务教育道德与法治课程标准要求，以培育学生“法治观念”核心素养为目标，聚焦公民权利与义务的关系，引导学生形成正确的权利义务观，落实“培养合格公民”的课程要求。

（二）内容逻辑

1.本课内容从“公民的基本权利”“公民的基本义务”切入，最终落脚在“权利与义务相统一”的核心观点，由浅入深，从具体到抽象，符合学生的认知发展规律，既要求学生掌握基础的法律知识，又要求学生形成正确的价值观念，指导生活实践。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经在日常生活中接触过大量和权利义务相关的场景，比如上学读书、遵守交通规则、参与班级选举等，对权利和义务有初步的感性认识，具备一定的生活经验基础。

2.学生已经学习过宪法的相关知识，知道宪法是公民权利的保障书，能够说出几个常见的权利名称，为新课学习奠定了基础。

（二）认知误区

1.多数学生容易把权利和义务割裂开来，普遍存在“权利是我