2026年部编版小学六年级语文上册第6单元《企盼世界和平的孩子》完整教案.docxVIP

2026年部编版小学六年级语文上册第6单元《企盼世界和平的孩子》完整教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《企盼世界和平的孩子》是2026年部编版小学六年级语文上册第六单元的核心精读课文，本单元以“战争与和平”为人文主题，对应的语文要素明确为“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对课文的理解”，是落实新课标第三学段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群要求的重点载体。

（1）课文以真实人物事迹为创作蓝本，承接单元开篇《战争与和平》节选片段的宏大叙事，将视角落到一名12岁中国男孩的成长经历上，既完成单元主题从“宏大历史”到“个体叙事”的自然下沉，也为后续两篇略读课文《黄继光》《和平宣言》的学习搭建了“以小见大感知家国情怀”的方法支架，在单元教学体系中承担着承上启下的核心作用。

（二）内容解读

1.全文共13个自然段，按照“事件背景-成长经历-心愿落地”的叙事逻辑展开：开篇交代中国维和军人雷润民在伊科边境执行联合国维和任务时不幸牺牲的背景，接着讲述12岁的儿子雷棣强忍丧父之痛调整状态，主动承担家务、发奋攻读世界历史、梳理全球战乱地区民生现状，后续明确拒绝了国际组织提供的全额资助度假援助，最终亲自给时任联合国秘书长加利写信，直白传递“希望全世界所有孩子都不用承受失去亲人的痛苦”的和平心愿。

（1）文本没有刻意用拔高化的叙事塑造“小英雄”形象，大