4 七律·长征（教学设计）-2026-2027学年六年级上学期语文统统编版（五四学制）上册.docxVIP

4七律·长征（教学设计）

科目

语文

年级

六年级

课型

新授

授课人

李老师

课题

4七律·长征

课时

2课时

一、教材分析

《七律·长征》是毛泽东同志在1935年10月红军即将胜利会师时写下的七言律诗，编入统编版（五四学制）语文六年级上册第二单元「革命岁月」的第一篇课文。这个单元不选写景写人，而把目光投向一段改变了国家命运的历史，让学生借文字触摸「革命岁月」里的信念与勇气。把这首诗放在单元开头，编辑的用意很清楚：先用一首高度凝练、气吞山河的诗，给整单元定下精神基调。

这首诗只有八句五十六字，却用「万水千山」四个字把两万五千里路收进眼底。教材在P14用一整页排印全诗并配「注释」与「思考·探究」，要求学生先读准字音、再说说每联写了什么山水与战役，说明「读懂内容」是本课第一落点。见教材P14第一段「红军不怕远征难，万水千山只等闲」下的学习提示，明确把「理解诗句意思、体会诗人情感」列为首要目标；随后在P14「思考·探究」第二题要求学生「找一找诗中哪些地方用了夸张」，说明夸张与反衬正是本单元要落实的语言训练点。

从素养价值看，这首诗负载着双重育人功能：其一是语言运用，让学生在最短的篇幅里学习「用最少的话写最重的情」；其二是文化自信，诗中「等闲」「细浪」「泥丸」把常人眼中的天险写成脚下波澜，是革命文化最凝练的载体，也是今天对学生进行爱国主义与革命传统教育的天然入口。我把本课定位为「以诗