3.14 丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）-2026-2027学年七年级上学期历史统编版（五四学制）中国历史第一册.docxVIP

3.14丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）

科目

历史

年级

七年级

课型

新授

授课人

李老师

课题

3.14丝绸之路的开通与经营西域

课时

1课时

一、教材分析

本课是统编版（五四学制）中国历史第一册第三单元第14课，上承第12课汉武帝大一统（北击匈奴、经营边疆），下启第15课秦汉科技文化。教材以「张骞通西域—丝绸之路—对西域的管理（西域都护府）」三目为骨架，把「中原王朝如何打通向西通道、并在这条通道上实现文明交流」的历史画卷展开。这课真正的枢纽不在于背下张骞两次出使的年份，而在于让学生理解「丝绸之路」是一条双向的文明大动脉——它既不是单向的「中国输出」，也不是单纯的「贸易路线」，而是公元前2世纪起连接欧亚的物产、技术、宗教、艺术的交流网络。教材Pxx张骞出使路线与Pxx丝绸之路示意图相互印证，串起「凿空—开路—经营」的递进线索。从大概念看，本课处在「统一多民族国家的建立与巩固」与「中华文明与世界文明的交流」的交汇点，它要回答的是「汉朝如何把影响力从中原延伸到西域乃至中亚、欧洲」，直接为理解盛唐丝路、明清海上丝路铺垫方法地基。育人落点：教材对「丝绸之路促进东西方经济文化交流」的定性，是培养学生「开放包容、文明互鉴」家国情怀与全球视野的最佳切口。

二、学情分析

我带的是初一（1）班，全班42人，已完成汉武帝大一统（北击匈奴）的学习。前测小问卷显示：能说出「张骞出使西域」的有