第三课 3.1走近联合国（教学设计）—2025-2026学年九年级下学期道德与法治统编版.docxVIP

科目

道德与法治

年级

九年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

3.1走近联合国

课时

第1课时

备课时间

2026年2月

一、教材分析

本课是统编版道德与法治九年级下册第一单元《我们共同的世界》第三课《以联合国为核心的国际体系》的第一框题，是在第二课动荡变革的世界基础上，从世界之变走向治理之基的关键一课。本框引导学生走近联合国，认识这一当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。本框包含三个子目：联合国宪章所确立的国际法治基础、联合国的主要机构与作用、中国与联合国。前两子目回答联合国是什么、为什么能成为核心，第三子目回答中国与联合国是什么关系。本课为下一框当代国际体系中关于全球治理体系与中国角色的论述奠定组织基础与价值基础。

二、学情分析

九年级学生在新闻中经常听到联合国安理会维和等词汇，但对联合国的成立背景、《联合国宪章》四大宗旨、六大主要机构及运作机制缺乏系统了解。学生对国际组织的兴趣往往停留在是否有效能否解决冲突等功利性层面，对联合国为什么存在怎样运作缺乏历史和法理认知。认知上，学生对主权平等不干涉内政等国际法基本原则较为陌生；情感上，学生普遍认可联合国维护和平的宗旨，但对联合国在复杂国际博弈中的实际效能持怀疑态度；能力上，学生辨析国际议题的能力较弱，容易将联合国效率不高等同于联合国不重要。教学中应通过史料+案例+角色模拟的方式，让学生既见