部编版五年级上册略读课文教学设计.docxVIP

部编版五年级上册略读课文教学设计

教材分析

这节课选自部编版五年级上册第六单元，单元主题是“心向远方”，要求孩子们在阅读时提升速度。课文本身不是让大家逐字逐句地抠，而是一个练兵场，目的是让大家把以前学到的阅读技巧用到这篇略读课文上。教学的重点不在于细枝末节的讲解，而在于放手让学生自己去摸索，去抓文章的主干。说白了，就是让学生掌握“浏览”的招数，学会在短时间内把故事脉络理清楚。

五年级的孩子已经能读长篇大论了，但他们往往只盯着故事有没有意思，忽略了文字背后的情感。本课设计正是针对这一点，通过具体的阅读任务，训练他们“抓大放小”的能力。这不仅仅是提高阅读速度，更是要培养他们独立思考和获取精神食粮的能力。

学情分析

五年级的孩子正处在思维转型的关键期，识字量足够，读长文没压力，但容易停留在表面，复述故事很在行，却很难读懂字里行间的意思。比如看到文中人物做了一件看似矛盾的事，他们可能只会问“为什么”，却想不到结合生活去理解这种心情。

生活经验上，现在的孩子大多顺风顺水，很难体会到文中人物那种艰难和坚持。这就导致他们朗读时声音浮在表面，读不出那种沉甸甸的力量感。而且，他们虽然学过一些方法，但在略读时用起来不自觉，容易只顾着听热闹，忘了去感悟道理。所以，怎么把文字背后的情感和他们的认知搭上桥，是这节课最大的挑战。

教学目标

知识与能力

要掌握本课的生字新词，特别是那些长得像的“形近字”，比如“