苏教版数学一年级上册 5-1认识11-19.docVIP

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第(五)单元

认识11-19

第(1)课时

认识11-19

授课时间

月日

教学内容

教科书第79-81页的例1和“想想做做”。

教学目标

1．学生在观察、操作、和交流等活动中，理解11－19各数的含义，能正确读写11－19各数，知道1个十和几个一合起来是十几，掌握11-19各数的顺序，会比较它们的大小，感受计数单位和位值的意义，进一步发展数感和符号意识。

2．学生在数数、用数描述简单生活现象中，进一步体会数在生活中的应用，培养初步的应用意识。

3．学生在认数活动中增强对与数学有关的事物的好奇心，提高参与数学学习活动的主动性，感受数学学习的乐趣，进一步建立学好数学的信心。

教学重点

11-19各数的基本含义、组成特点和读写方法。

教学难点

形成关于11-19各数的数感。

教学准备

教师准备课件、方块、计数器；学生准备计数器和20个小方块。

教学过程

师生活动

二次备课

一、创设情境

出示熊妈妈逛超市图

1.说说从图中看到了什么，想到了什么？

2.蜂蜜买1盒送1瓶呀！熊妈妈得到了多少瓶蜂蜜呢？你是怎样数的？

（一个一个数，一、二、三……十一；1盒有10瓶，盒子外面还有1瓶，10再数一个就是11瓶。）

3.你还知道哪些用十几表示的数？还想学习数的哪些知识？

二、探究新知

一、认识11

1．动手操作感知

出示例1主题图。

提问:图中