第四单元 第15课 梅岭三章（教学设计）2026-2027学年语文新教材统编版五四学制七年级上册.docxVIP

第四单元第15课《梅岭三章》教学设计

科目

语文

年级

七年级

课型

新授（革命诗歌·绝句组诗）

授课人

李老师

课题

第四单元第15课梅岭三章（陈毅）

课时

1课时

一、教材分析

《梅岭三章》是陈毅于一九三六年冬在梅岭被国民党军围困、以为必死时写下的三首七言绝句，编入统编版五四学制七年级上册第四单元（教材第98至101页）。三章依次为：首章设想牺牲后与旧部泉台会合、犹率十万旌旗斩阎罗；次章追念南国烽烟、十载征战，誓将捷报飞来当纸钱；三章望取义成仁、人间遍种自由花。全诗以「绝笔」的决绝写尽革命者的生死观与必胜信念。教材将其与《纪念白求恩》《回忆我的母亲》同置「人生之舟」单元，意在让学生从革命者身上读懂「信仰的力量」。

本课的语言价值在于「诗言志」与「意象的象征」：泉台、旌旗、烽烟、纸钱、自由花，无一实写眼前景，全是精神世界的投射；语言凝练、节奏铿锵，适于诵读体会。教学应紧扣教材第99页三章原诗、第100页对「断头今日意如何」起句的解读，以及「取义成仁」典故（出自《论语》《孟子》），引导学生由字面入情怀。

本篇素养落点：一在「语言建构与运用」——疏通诗意、积累「意如何、泉台、旌旗、烽烟、取义成仁」等词语，学习借意象抒情；二在「思维发展与提升」——梳理三章「面对死—回望战—寄望生」的情感推进；三在「审美鉴赏与创造」——体味革命诗歌悲壮豪迈的意境与用典之妙；四在「文化自信」——经由