26秋人教版小学二年级数学上册身体上的尺子第1课时身体上的长度教案.docVIP

身体上的尺子

第1课时身体上的长度

【教学内容】

教材第68～69页及相关内容。

【教学目标】

1．学生能够清晰识别并准确说出常见身体尺(拃、庹、步、指、手、脚、肘)的名称和基本定义；能举例说明身体尺在生活中的初步应用场景。

2．通过观察、讨论和初步的实践感知，培养学生的观察能力、归纳能力和数学思维的灵活性；初步掌握用身体尺进行估量的思考方法。

3．激发学生对生活中数学现象的好奇心和探索欲，感受数学与日常生活的紧密联系，培养学生用数学眼光观察生活的意识。

【教学重难点】

1．重点：全面认识各种身体尺，深入理解其作为测量工具的概念；结合生活实例，清晰阐述身体尺的应用方式。

2．难点：准确把握不同身体尺的特点，能够根据实际情境初步判断其适用范围；从数学角度深入体会身体尺在测量中的价值和意义。

【教学准备】

多媒体课件、相关图片、视频资料。

一、趣味导入

1．播放一段动画视频：展示一个小朋友想要知道家里桌子的长度，但是找不到尺子，然后他灵机一动，用自己的手去量。视频结束后，提问学生：“小朋友没有尺子是怎么去测量桌子长度的呀？”引导学生思考除了尺子以外的测量方式。

2．展示一些生活中用身体部位测量物体的图片，如工人用庹量木材、孩子用步量房间大小等，进一步引发学生的兴趣，顺势引出本节课的主题——身体上的尺子。

二、知识新授

1．认识身体尺

依次展示“1指、1手、1脚、1肘、1拃、1庹、1步