初中英语新外研版九年级上册Unit 4 Heroes1.Starting out教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

1.Startingout

【教材分析】

本课时是Unit4的开篇导入课时，是整个单元学习的基础铺垫。教材以图片、话题讨论、口语互动为主要载体，呈现hero、brave、courage、admire、responsibility等核心词汇，创设多元英雄话题情境，引导学生初步感知英雄的内涵，区分伟大英雄与平凡英雄。同时铺垫本单元核心句型，为后续阅读文本理解、语法运用和主题表达搭建语言支架，激活学生已有知识储备，激发单元学习兴趣。

【学情分析】

九年级学生具备基础的英语听说表达能力，能够简单描述人物品质和事迹，对“英雄”话题有浓厚兴趣，熟知革命英雄、抗疫英雄、航天英雄等典型人物。但学生对英雄的认知较为片面，多局限于知名伟人，忽略平凡岗位的普通人英雄；同时缺乏系统的主题词汇积累，无法用完整、规范的英语句型表达对英雄的看法，口语表达碎片化，需要教师创设真实情境引导系统输出。

【教学目标】

1.语言能力

掌握hero、brave、courage、admire、responsibility、fearless等核心词汇及固定搭配；熟练运用“Whoisyourhero?Whydoyouadmirehim/her?”等核心句型进行口语问答；能够简单描述英雄的品质与事迹，完成基础话题对话输出。

2.文化意识

了解不同时代、不同领域的英雄人物，打破英雄刻板印象，理解“