小学语文新部编版六年级上册第六单元16 只有一个地球教案（2026秋新版）.docVIP

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16只有一个地球

【教材分析】

本文是一篇科学小品文（说明文），从宇航员太空遥望地球写起，依次说明地球美丽渺小、自然资源有限、目前人类无法移居到其他星球，最终得出“只有一个地球，我们要精心保护它”的主要观点。课文条理清晰，综合运用举例子、列数字、作比较等说明方法，是落实“抓住关键句，把握主要观点”阅读要素的典范文本。

【学情分析】

学生能读懂课文大意，但容易停留在逐段理解，不善于快速抓住全文主要观点；对“人类无法移居”这一推论的逻辑链条理解不深。教学中以关键句为线索，搭建“整体—局部—整体”的阅读路径，并结合真实环保情境深化认识。

【教学目标】

1.会写“莹、裹、篮、蔼、资、矿、赐、竭、滥、胁、睹”等生字，会写“晶莹、摇篮、和蔼、资源、矿产、恩赐、枯竭、滥用、威胁、目睹”等词语，积累并理解词义。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；抓住关键句把握文章的主要观点，理清“美丽渺小—资源有限—无法移居—呼吁保护”的说明顺序。

3.体会举例子、列数字、作比较等说明方法的作用，感受说明文语言的科学性与严谨性。

4.联系实际增强爱护环境、节约资源的意识，愿意向身边人宣传保护地球。

【教学重点】

抓住关键句把握文章的主要观点，理清说明顺序。

体会说明方法的作用，感受说明文语言特点。

【教学难点】

理解“人类无法移居”的推论逻辑；将“精心保护地球”的观点内化为自觉的环保行动。