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小班教案《彩带随风舞蹈》

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）核心要求设计，《指南》明确提出，3-4岁幼儿的学习以直接感知、实际操作、亲身体验为核心方式，需尊重幼儿发展的个体差异，支持幼儿在游戏中探索学习。从幼儿发展特点来看，小班幼儿年龄集中在3岁2个月-4岁1个月，有意注意持续时间平均为5-10分钟，因此活动设计需遵循动静交替原则，每10分钟转换一次活动形式，符合幼儿注意发展规律；从生理发展来看，3-4岁幼儿上肢大肌肉力量处于初步发展阶段，平均上肢最大握力为2.1-3.2千克，动作协调性正处在快速发展期，需要大量挥动、摆动物体的游戏锻炼上肢能力；从认知发展来看，小班幼儿对自然界的“风”这一看不见摸不着的自然现象充满好奇心，但仅能通过皮肤感觉、观察其他物体晃动感知风，无法建立“风力大小—物体运动变化”的关联，需要借助具体的操作材料帮助幼儿梳理认知；从审美发展来看，小班幼儿偏好高饱和度的鲜艳色彩，对动态的美感充满兴趣，飘动的彩色丝带能够充分唤起幼儿的审美愉悦感，符合艺术启蒙的要求。

本次活动整合健康、科学、艺术三大领域内容，打破单一领域的活动界限，以“彩带随风舞蹈”为核心情境，既满足幼儿户外游戏的需求，又完成了自然探究、动作发展、审美启蒙的多重教育目标，契合小班幼儿整合性学习的发展特点。

二、活动基本信息

适合年龄段：小班（3-4岁）

活动