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小班社会《一起搭建城堡互相出主意互相帮忙教案》

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域明确提出，3-4岁幼儿人际交往发展核心目标为：愿意与同伴一起游戏，在成人指导下不争抢、不独霸玩具，逐步学会与同伴友好相处。据华东师范大学学前教育系2022年针对全国120所幼儿园小班幼儿游戏行为的调研数据显示：刚入园的3-4岁小班幼儿中，约72%的幼儿处于独自游戏、平行游戏阶段，仅18%的幼儿能主动发起合作游戏；65%的幼儿遇到问题时第一反应是向成人求助，不会主动邀请同伴帮忙，也不会主动为同伴提供帮助；71%的幼儿在群体活动中习惯坚持自己的想法，不会主动倾听同伴的建议，合作交往能力整体处于萌芽阶段。

小班幼儿刚从家庭进入集体生活，原本在家庭中多是成人满足其所有需求，缺乏与同伴平等交往的经验，多数孩子习惯了独自玩耍，不知道如何与同伴合作解决问题，遇到矛盾要么退缩哭闹，要么争抢推搡。因此，在小班入园初期培养幼儿初步的合作意识，引导幼儿学习“和同伴一起出主意、遇到困难互相帮忙”，是小班社会领域教育的核心内容之一。本次活动以幼儿普遍喜爱的搭建城堡游戏为载体，将社会交往能力的培养融入情境化的操作游戏中，让幼儿在真实的游戏情境中体验合作的必要性，感受共同完成任务的快乐，完全符合小班幼儿的学习特点和发展需求。

二、活动基本信息

适合年龄：3-4岁小班

活动领域：社会（整合建