小班社会《小鸟受伤我来照顾》爱心教案.docxVIP

小班社会《小鸟受伤我来照顾》爱心教案

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于自我意识萌芽的关键期，思维以自我中心为主，共情能力与关心他人的意识处于初步发展阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域明确提出，3-4岁幼儿应达成“愿意关心爱护小动物，愿意帮助有需要的同伴”的发展目标，同时指出社会领域教育应“结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人”。当前多数小班幼儿在日常生活中长期处于被照顾的地位，缺乏主动关心他人、帮助弱小的实践机会，对人与自然的关系认知较为模糊，但小班幼儿天生对小动物抱有亲近感，愿意接触和了解小动物。基于此，本次活动以真实的受伤小鸟为教育载体，创设“发现受伤小鸟—讨论救助方法—动手照顾小鸟—放飞康复小鸟”的完整情境，引导幼儿在亲身体验中萌发爱心与责任感，学习关心帮助需要帮助的弱小生命，将爱心教育从抽象的说教转化为具体的实践体验，符合小班幼儿“做中学、玩中学”的学习特点，也满足幼儿社会性情感发展的核心需求。

二、活动基础信息

活动名称：社会领域《小鸟受伤我来照顾》

适合年龄段：小班（3-4岁）

活动时长：20分钟

班级规模：20-25人，本次活动按全日制幼儿园标准小班20人设计

三、活动目标

按照认知、技能、情感三维目标设定，结合小班幼儿发展水平预设可测评的目标，具体数据如下：

1.认知目标：100%的幼儿能准确识别受伤小鸟的状态，说出至少2种