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小班教案《安全玩滑梯》

设计意图

3-4岁小班幼儿刚进入集体生活，动作发展不完善，平衡能力较弱，规则意识淡薄，同时好奇心强烈，喜欢探索unconventional的游戏玩法，户外滑梯作为幼儿园最受幼儿喜爱的大型玩具，是每日户外活动的高频活动区域。据中国学前教育研究会2021年发布的《幼儿园户外游戏安全现状调查报告》显示，幼儿园户外大型玩具类安全事件中，滑梯类安全事件占比达42.7%，其中83%的事件是由于幼儿违反安全游戏规则导致的；据某省级示范园小班一学期行为追踪统计，在每日1小时户外自主游戏中，滑梯区域平均每周发生不安全行为3.2次，其中因抢上推挤导致摔倒占比68%，倒爬滑梯导致坠落擦伤占22%，头朝下滑导致磕碰占10%。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”模块要求，3-4岁幼儿需要达成“具备基本的安全知识和自我保护能力，知道不做危险的事，掌握简单自我保护方法”的核心目标，因此设计本次安全教育活动，帮助幼儿识别玩滑梯的不安全行为，掌握安全游戏规则，养成安全游戏的习惯，从根源上降低滑梯安全事件的发生概率。本次活动适合小班上学期幼儿开展，总时长40分钟，其中集体教学15分钟、情景模拟10分钟、户外实操15分钟。

活动目标

结合小班幼儿年龄特点与发展要求，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：100%的幼儿能识别至少3种玩滑梯的不安全行为，85%以