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初中语文《散步》教学设计

教学目标

1、准确，流利，有感情地朗读课文，感知文章内容。

2、品味优美的语言，理解关键句子的深刻含义。

3、把握文章主旨，培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。

教学方法朗读感悟法引导发现法

学习方法自主学习，讨论探究

教学时数一课时

教学过程

一、导入新课，明确教学目标

二、检查预习时自主学习的情况

1、注音或根据拼音写汉字

熬（）过nèn（）芽

分歧（）咕咕（）叫

shà（）时水波línlín（）

2、理解重点词语的含义

分歧：意见不一致。

各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。

3、作者：

莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明，当代作家，中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。曾任重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。作品有散文《家园落日》，小说《诗礼人家》等。

三、整体感知文章内容

学生速读课文，快速抢答。

1、散步的时间？（初春）

2、散步的地点？（田野）

3、课文中共写了哪几个人？

（我，母亲，妻子，儿子）

4、在散步的过程中发生了什么事？

（分歧）

5、什么分歧？

（母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思.）

6、谁来解决？是怎么解决的？

（我，走大路）

7、最后是如何选择的呢？

（母亲改变了主意，